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Encuentro Dirección General Unidad del SPE con Prestadores le la Región Pacifico

Encuentro Dirección General Unidad del SPE con Prestadores le la Región Pacifico

Durante los días 7 y 8 de noviembre se desarrolló en la ciudad de Cali el Encuentro Dirección General Unidad del SPE con Prestadores de la Región Pacifico, en el cual realizamos la socialización de la Bolsa de Empleo Uniclaretiana, como buena práctica de empleabilidad, en este espacio se pudo establecer contactos para futuras alianzas con agencias, cajas de compensación y empresarios, que permitan mejorar el nivel de empleabilidad de nuestros graduados.

Desde el servicio Público de empleo (SPE), nos extendieron la invitación, a participar del Encuentro Regional de prestadores autorizados de agencias de gestión y colocación de empleo de Cajas de Compensación Familiar, agencias de Entes Territoriales y de Bolsas de Empleo del Valle, Cauca, Nariño y Choco; este espacio tenía dos fines principales; el primero consistió en la validación de algunos instrumentos diseñados para el fortalecimiento de los procesos de trabajo desde la Gestión Empresarial y el segundo un dialogo que permitió plantear inquietudes y requerimientos a la Dirección General del SPE.

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Feria de Conexión Laboral, Talento para el Mundo “Mas Empleo”

Feria de Conexión Laboral, Talento para el Mundo “Mas Empleo”

El día 26 de octubre en las instalaciones de la Universidad de Medellín, en completa articulación de las redes de universidades: Enlace Profesional, Red de Universidades Católicas y el G8, formadas por un total de 35 universidades, se realizó la FERIA CONEXIÓN LABORAL: TALENTO PARA EL MUNDO, MAS EMPLEO.

El objetivo principal de esta feria es acercar las demandas del mercado laboral a nuestras instituciones y unir en un mismo escenario a nuestros estudiantes y graduados con organizaciones que cuentan con propuestas de valor transformadoras y con alternativas de desarrollo para estos.

Se contó con el Circuito de Mentorías para la Empleabilidad de Comfama, monitorias de emprendedores y puntos de atención donde un total de 70 empresas y las agencias de empleo más grandes del país, entre ellas, el Sena, Comfama, Comfenalco, la Agencia Pública de Empleo y el Servicio Público de Empleo ofrecieron distintas oportunidades laborales a todos los asistentes; de la misma forma, se contó con la participación de diferentes expertos en el mercado laboral.

En la realización de esta feria participaron un total de 1.938 graduados de las distintas universidades, el impacto generado en estos fue bastante significativo.

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Fortalecimiento de la educación en Colombia a partir del relacionamiento interregional Un proyecto en la región del Pacífico

Fortalecimiento de la educación en Colombia a partir del relacionamiento interregional:
un proyecto en la región del Pacífico

La Universidad de La Sabana ha sido seleccionada como ganadora de la convocatoria de subvenciones, para financiar proyectos de internacionalización, ofrecida por el –ICETEX. Esta convocatoria tiene como objetivo fomentar el desarrollo de la internacionalización y la calidad de la educación superior en Colombia a través de la cooperación universitaria.

La propuesta ganadora lleva por título «Fortalecimiento de la Educación STEAM y el Emprendimiento en la Región Pacífica a través del Relacionamiento Interregional». El propósito de esta iniciativa es transferir capacidades y conocimientos a formadores, niños y adolescentes en las áreas de educación STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) y emprendimiento, con el fin de contribuir al fortalecimiento de la educación en la región del Pacífico.

El proyecto se llevará a cabo en colaboración con tres instituciones aliadas: la Universidad Católica Boliviana San Pablo, ubicada en Tarija – Bolivia; la Fundación Universitaria Claretiana- Uniclaretiana, y el Centro de Innovación del Pacífico ambos ubicados en Quibdó-Chocó. La diversidad y complementariedad de estas instituciones permitirán abordar de manera integral los retos educativos de la región, aprovechando sus conocimientos y recursos.

El proyecto contempla el desarrollo de programas de formación tanto virtual como presencial, dirigidos a los formadores de la Fundación Universitaria Claretiana y el Centro de Innovación del Pacífico. Estos programas se enfocarán en pedagogías de las ciencias básicas y en emprendimiento. Adicionalmente, se contará con el apoyo de la Universidad Católica Boliviana San Pablo, quienes han desarrollado un modelo para el desarrollo de centros de emprendimiento y que han mostrado un gran interés en compartir su conocimiento y experiencia y así implementar el modelo en sesiones de desarrollo de capacidad en la Fundación Universitaria Claretiana- Uniclaretiana, con el objetivo de apoyar el desarrollo del Centro de Emprendimiento de la Universidad.

Por su parte el Centro de Innovación del Pacífico cuenta con experiencia trabajando con niños y adolescentes de la región y se han dedicado a promover espacios de aprendizaje STEAM, enfocados en el desarrollo de competencias y habilidades para fortalecer el desarrollo social de la región y garantizar la generación de alternativas de solución aplicables a la comunidad en general. Por su parte la Fundación Universitaria Claretiana cuenta con una amplia trayectoria en educación superior y viene realizando esfuerzos intencionados para ampliar las iniciativas desde las cuales aportan al fortalecimiento y crecimiento de la región.

¿Cómo surgió la idea de la propuesta «Fortalecimiento de la Educación STEAM y el Emprendimiento en la Región Pacífica»?

Camila Padilla, Coordinadora de Cooperación Internacional de la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad de La Sabana, comenta que: «Desde el comienzo de nuestra alianza, nos involucramos en conversaciones destinadas a identificar colaboradores tanto internos como externos y áreas de colaboración viables. La construcción de la propuesta cuenta con la participación de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Comportamiento, Enfermería y Rehabilitación y la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas EICEA. Gracias a la excelente disposición y trayectoria de la Fundación Universitaria Claretiana y el Centro de Innovación del Chocó, logramos identificar la educación STEAM y el Emprendimiento como sectores que requerían un apoyo específico en la región del Pacífico.

Nos dimos cuenta de que poseíamos las capacidades necesarias para contribuir al desarrollo de estos aspectos en dicha área. Privilegiamos la multimodalidad en la entrega de los programas de formación, dirigidos a los formadores de las instituciones involucradas de forma que garantizamos su participación durante todo el proyecto. Para la primera entrega de los programas de formación a formadores el foco estará en pedagogías de las ciencias básicas y en emprendimiento. En una segunda entrega se llevará a cabo un proceso de intercambio de conocimiento internacional, con miras a la creación del Centro de Emprendimiento en la Fundación Universitaria Claretiana, el cual desempeñará un papel fundamental en el impulso del espíritu emprendedor en la región del Pacífico.»

  • Hablemos sobre el impacto esperado en la región del Pacífico. ¿Cómo visualizan que la educación STEAM y el emprendimiento pueden contribuir al desarrollo socioeconómico en esta área?

Mirabell Moscote, Jefe de Cooperación Internacional y Visibilidad de la dirección de Relaciones Internacionales comenta que “El programa tiene la intención de aportar a la mejora de la calidad en las áreas STEAM, además de  fomentar el espíritu emprendedor que sabemos es de gran importancia para el desarrollo regional y la promoción de  la innovación en la enseñanza, integrando modalidades y nuevas herramientas en la formación de diferentes grupos poblacionales; desarrollar habilidades socioemocionales para la consolidación de perfiles profesionales integrales en adolescentes y jóvenes adultos, así como cultivar una cultura de curiosidad hacía las ciencias básicas, también deseamos  que todo el programa a mediano y largo plazo y en función de su sostenibilidad en el tiempo permita impulsar la economía local y fortalecer la identidad regional a través de enfoques educativos adaptados a las necesidades locales.”

  • ¿Cómo pueden los estudiantes y la comunidad universitaria participar o contribuir al éxito de este proyecto?

CP: El proyecto contará con la participación activa de docentes y estudiantes provenientes de diversas facultades de nuestra universidad, la Facultad de Psicología y Ciencias del Comportamiento, la Facultad de Enfermería y Rehabilitación, la Facultad de Educación, la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas y la Facultad de Ingenierías. Estos estudiantes acompañarán y asistirán los procesos de formación desde sus capacidades de relacionamiento con miembros de la comunidad, así como desde sus conocimientos académicos. La diversidad de perspectivas y conocimientos permitirá abordar los desafíos desde múltiples ángulos, asegurando soluciones integrales y efectivas. En conjunto, este esfuerzo colectivo resalta el compromiso de nuestra institución con la excelencia académica, la colaboración interdisciplinaria y la significativa contribución al desarrollo de la comunidad, generando acciones de impacto social colectivo, y contribuyendo al progreso de la sociedad y el bien común.

  • ¿Qué impacto y beneficios se espera que este proyecto tenga para Uniclaretiana?

El proyecto contempla el desarrollo de programas de formación tanto virtual como presencial, dirigidos a los formadores de Uniclaretiana. Se recibirá una formación y transferencia de conocimiento para docentes de la Facultad de Ingenierías en temas de pedagogía y didáctica de las ciencias básicas.

Finalmente se tendrá la formación en emprendimiento y una consultoría para la estructuración del Centro de Emprendimiento de Uniclaretiana.

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Sustentación pasantías estudiantes del décimo semestre del programa de Ingeniería Industrial

Sustentación pasantías estudiantes del décimo semestre del programa de Ingeniería Industrial

En el marco de los eventos académicas que realiza el programa de Ingeniería Industrial de Uniclaretiana se realizó la sustentación de pasantías de 8 estudiantes del décimo semestre, las cuales fueron desarrolladas en empresas como:

1. Dian seccional Quibdó:

  • Área de Fiscalización y Liquidación Tributara, Aduanera y Cambiaria.
  • Recaudo y cobranza.

2. Cámara de Comercio del Chocó, sede Quibdó

  • Área de Dirección Administrativa y Financiera
  • Área de Dirección de Planeación y Gestión Empresarial.

3. Centro De Enseñanza Auto Movilística 7 De Agosto, sede en Cali

  • Área de seguridad y salud en el trabajo

4. Corporación Autónoma Regional Para El Desarrollo Sostenible Del Chocó

(CODECHOCO), sede Quibdó

  • Área de Planeación

5. Fundación Agropecuaria Tejiendo Esperanza (FAGROTES)

  • Área de producción, implementación herramientas de la mejora continua como las 5s

6. Media Commerce, sede Pereira

  • Gerencial Comercial – Segmento Business

La sustentación fue realizada el 16 de noviembre de 2023, de manera presencial en nuestra Sede Principal – Quibdó.

Esta actividad en la que contamos con la participación de estudiantes y docentes del programa fue una experiencia muy significativa que enriquece el proceso de formación académica de nuestros estudiantes, y motiva a quienes están en semestres inferiores a escoger esta modalidad.

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Uniclaretiana es elegida como representante ante el Consejo de Cuenca del Río Aburrá

Uniclaretiana es elegida como representante ante el Consejo de Cuenca del Río Aburrá

En el proceso de reconformación del Consejo de Cuenca del Río Aburrá llevada a cabo el pasado 19 de septiembre de 2023, la Fundación Universitaria Claretiana – Uniclaretiana fue elegida como representante de las Instituciones de Educación Superior para el periodo 2024-2027, luego de pasar por un proceso de postulación desde la Escuela de Pensamiento Para El Desarrollo Rural Colombiano.

Por iniciativa de la Escuela de Pensamiento para el Desarrollo Rural Colombiano de la Fundación Universitaria Claretiana, nos postulamos a la convocatoria pública. Esta iniciativa hace parte de la misión y proyección de la Institución y de la Escuela para fortalecer los procesos de construcción de paz territorial y ambiental en Colombia.

En este proceso de participación pública, Uniclaretiana postuló al docente e investigador de la EPDRC Johan Sebastian Silva-González como representante de la institución ante el Consejo de Cuenca del Río Aburrá, quien además fue elegido como el secretario de la mesa directiva del Consejo de Cuenca. Nuestro docente y jefe del programa de Antropología, se ha dedicado a la investigación en temas relacionados con los conflictos socioambientales, los procesos de extractivismos territoriales, las aguas y los ríos, los campesinados, así como el litigio estratégico socio-jurídico en temas ambientales.

¿Qué es un Consejo de Cuenca?

Estos consejos son instancias consultivas y representativas de los actores que viven y desarrollan actividades dentro de una cuenca hidrográfica (Decreto 1076 de 2015). Están integrados por representantes de comunidades indígenas y negras, así como organizaciones del sector productivo, prestadores de servicios de acueducto y alcantarillado, ONGs, Juntas de Acción Comunal, Instituciones de Educación Superior, los municipios y departamentos con jurisdicción sobre la cuenca, entre otros.

La función de estos consejos es aportar información,  participar de las fases del Plan de Ordenación, servir como espacio de consulta en las fases de los procesos de ordenación y manejo, divulgar información,  proponer mecanismos de financiamiento de programas, proyectos y actividades sobre la cuenca; al igual que hacer seguimiento a la ejecución del Plan de Ordenación y Manejo de la Cuenca (POMCA), contribuir a la soluciones de conflictividades, entre otras

¿Cuál es la importancia de que Uniclaretiana y específicamente la Escuela de Pensamiento para el Desarrollo Rural Colombiano participen como actores clave del río Aburrá?

Recordemos que en nuestra misión planteamos la necesidad de que la comunidad académica sea partícipe de los cambios que requieren las sociedades, desde una perspectiva de justicia social, desarrollo humano y paz. Es por esto que la Escuela de Pensamiento Rural como unidad académica dedicada a la promoción del desarrollo rural mediante la investigación, docencia y transferencia del conocimiento asume liderar la participación como actores clave sobre la cuenca del río Aburrá, desde un enfoque de cuenca y de pensamiento ambiental crítico.

Por último, Uniclaretiana y la EPDRC invita a todas las Instituciones de Educación Superior interesadas en la comprensión y la toma de decisiones sobre la Cuenca de Rio Aburrá, a tejer reflexiones y caminos posibles para la materializar el pensamiento ambiental en pro de la vida del río y el buen vivir de las comunidades y los territorios que dependemos de esta.

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Estudiantes del Semillero de Logística y de Ingeniería Industrial (KAIZEN) visitan las instalaciones del Metro de Medellín

Estudiantes del Semillero de Logística y de Ingeniería Industrial (KAIZEN) visitan las instalaciones del Metro de Medellín

En el marco de las giras académicas que realiza el programa de Ingeniería Industrial en Uniclaretiana se realizó salida académica a las instalaciones de los talleres, del Metro de Medellín el pasado 26 de octubre de 2023.

En esta salida hicieron presencia: el semillero de logística y cadena de suministro KAIZEN, estudiantes del 8 semestre de la asignatura de Ingeniería de Procesos. Los Docentes que orientaron la salida: Fredy Javier Vargas Morales (Coordinador del Semillero Kaizen) y Carlos Alberto Mena Rojas.

En el marco de esta salida académica, se realizaron actividades como:

  1. Visita a instalaciones del Metro de Medellín para conocer el proceso que se realiza la institución.
  2. Conocer todo lo pertinente de la operación del Metro de Medellín y los procesos logísticos que se requieran para hacer esta operación.
  3. Interactuar con funcionarios y de las diferentes áreas de la entidad: Administración, talleres, Operaciones, Calidad, Metrología, control de Procesos.

La visita fue atendida de manera presencial por funcionarios del área de Calidad y de Mantenimiento del Metro de Medellín.

Todo esto brinda una experiencia maravillosa y muy significativa que enriquece el proceso de formación de Semilleros de investigación y formación académica de nuestros estudiantes.

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¡No te pierdas el Simposio de Marxismos y Educación Popular!

¡No te pierdas el Simposio de Marxismos y Educación Popular!

La historia latinoamericana ha estado marcada por la lucha y reivindicación de los derechos humanos y la educación popular es un baluarte de esto.   

Hablar de Marxismos y Educación Popular es hablar de la historia de Latinoamérica, de los movimientos sociales y el talante de hombres y mujeres que han dado su vida por la libertad. 

Conozcamos juntos la vigencia de estos para Latinoamérica y Colombia.  

Te esperamos este 1, 2 y 3 de noviembre en el Simposio de Marxismos y Educación Popular. ¡Aquí puedes encontrar la agenda completa!

Fechas: 1, 2 y 3 de noviembre
Hora: 8:00 a.m. a 12:00 m.
Presencial: Auditorio San Antonio María Claret – CAT Medellín
Conexión Teams: https://shre.ink/UDqh

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Clase espejo de simulación con Flexsim entre Uniclaretiana y Unicamacho

Clase espejo de simulación con Flexsim entre Uniclaretiana y Unicamacho

En el marco de las actividades de movilidad virtual estudiantil entrante, se realizó el día lunes 23 de octubre de 2023 de 2:00 – 5:00 pm una clase espejo con el software de simulación Flexsim entre estudiantes de las asignaturas de Ingeniería de Procesos de 8° semestre de Ingeniería Industrial de Uniclaretiana con estudiantes de 8° semestre de la asignatura de Simulación de Procesos Industriales del programa de Ingeniería industrial de la Universidad Antonio José Camacho (Cali). 

Esta clase espejo permitió el aprendizaje, la profundización de conceptos y desarrollo de ejercicios prácticos sobre: Sistemas de Información Geográfica (GIS), Simulación de Procesos para determinar rutas (simulación discreta) y Procesos Flow. 

Estas actividades son de gran importancia para el programa de Ingeniería Industrial debido a que fomentan el intercambio de experiencias estudiantiles con otras universidades, el trabajo colaborativo y la movilidad de nuestros estudiantes y docentes. 

Agradecemos a la Jefatura del programa de Ingeniería Industrial de Uniclaretiana y al docente Carlos Henao y Jefatura de programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Antonio José Camacho (Cali), por gestionar y facilitar estos espacios de aprendizaje que enriquecen y fortalecen la formación integral de nuestros estudiantes. 

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Pensar con los ríos la Paz Ambiental en Colombia

Pensar con los ríos la Paz Ambiental en Colombia

El pasado 7, 8 y 9 de septiembre se dio inicio a la ejecución del proyecto de investigación denominado “Pensar con los ríos la Paz Ambiental: Estrategias comunitarias para la defensa de cuatro ríos de la macrocuenca Magdalena-Cauca en Colombia” a partir del Encuentro de Mujeres, montañas y ríos y la participación de mujeres campesinas y ribereñas en la 17° Fiesta del Libro y la Cultura de Medellín, este año dedicado especialmente a las mujeres. 

Este proyecto es financiado y apoyado por el Instituto Colombo-Alemán para la Paz (CAPAZ) y ejecutado en conjunto por la Universidad Pontificia Bolivariana, la Fundación Universitaria Claretiana – Uniclaretiana, la Universidad de Caldas, el Instituto Popular de Capacitación (Colombia), la Universidad de Wageningen University (Países Bajos) y el institute  IRI THESys de Humboldt Universität zu Berlín (Alemania). 

En este primer encuentro nos reunimos con las líderes Jully Mora, Diana Castro y Giselle Emidio de la corporación  Mesa de Pesca del Río Sogamoso, la cual trabaja por la sustentabilidad de la pesca en este río en Santander; Anyi Correa y Doris Arroyave Montoya, de la Alianza Abrazo Río La Miel y Movimiento Ambiental Campesino del Oriente de Caldas (MACO), que defiende al Río La Miel en Caldas; Katherine Puchana de la Corporación Tierrap – Vigías del Río Dormilón, que cuida a este río en San Luis, Antioquia; y a Emilce Guerrero, guardiana del Río Cauca y quien hace parte de la Red Pluriétnica por la Defensa del Territorio y los Derechos Humanos del Bajo Cauca. 

En esta jornada, las mujeres compartieron sus experiencias acerca de quién y cómo se aboga por los ríos. Asimismo, se preguntaron por el papel y rol distintivo de las mujeres en el cuidado y defensa de los mismos. Estas historias y lecciones compartidas son clave para la iniciativa de “Pensar con los ríos la paz ambiental en Colombia”, pues constituyen la base para los encuentros territoriales que se harán en cada uno de estos ríos. Estos encuentros tendrán el fin de co-diseñar mecanismos ciudadanos de participación y estrategias socio-jurídicas para fortalecer la transformación de conflictos socioambientales en los territorios.  

Emilce Guerrero, guardiana del Río Cauca, aseguró: que “Venimos trabajando como mujeres, que siempre ha sido una lucha bastante difícil, ya que ancestralmente en estas culturas, los hombres son esa figura representativa y el estar hoy por hoy yo acá es un logro en la pedagogía de que las mujeres también podemos. Otra cosa importante que nos ha ayudado a ser defensoras del río ha sido la independencia, la independencia económica (…) porque yo también necesito mi espacio y mi tiempo, entonces a través de esta pedagogía hemos estado empoderando a las mujeres para mostrar que sí podemos”.  

Estos tres días fueron el camino introductorio para el proyecto que tendrá un año de duración. A lo largo de este año se buscará fortalecer los procesos de construcción de paz ambiental gestados por las comunidades ribereñas de los ríos La Miel (Caldas), el Sogamoso (Santander), el Dormilón y el Cauca (Antioquia). Se realizará a través de talleres, charlas y encuentros que buscará incentivar, pensar y reflexionar acerca de la participación ciudadana para la protección de la macrocuenca Magdalena-Cauca. 

Por último, Johan Sebastian Silva-Gonzalez, jefe del programa de Antropología de Uniclaretiana aseguró que “en principio, este proyecto de investigación interinstitucional nace de la necesidad de seguir apoyando los procesos que cada movimiento u organización socioambiental hace con los ríos y sus territorios. Cada investigador e investigadora del proyecto cuenta con una trayectoria y compromiso con los ríos La Miel, El Sogamoso, El cauca y El dormilón, lo cual posibilita tejer conversaciones y encuentros que pongan de manifiesto las asimetrías de poder en relación a la naturaleza y los ríos, las conflictividades derivadas y los horizontes de transformación de las mismas a través del litigio estratégico”.   

Desde la Fundación Universitaria Claretiana – Uniclaretiana agradecemos a todas las comunidades campesinas, rurales y ribereñas que hacen parte fundamental del proyecto y piensa con los ríos otras formas de habitar los territorios en pro de la paz ambiental en Colombia. 

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Experiencias Uniclaretiana: agroecología y la reflexión antropológica

Experiencias Uniclaretiana: agroecología y la reflexión antropológica

El pasado 6 de agosto, el grupo de estudiantes de sexto y séptimo semestre del programa de antropología del CAT-Cali, acompañados por los docentes Paula A. Pratt Bermúdez y Óscar Alonso Acosta, realizaron una salida de campo a la Granja Agroecológica Familiar «Pura Vida», ubicada en el municipio de Andalucía, Valle de Cauca. 

El propósito de esta salida académica fue brindar a los estudiantes del programa de Antropología de la Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas un espacio para adentrarse a unos de los debates que está teniendo el país alrededor del uso de la tierra. Por este motivo, se visitó una finca que sustenta su producción de alimentos a partir de la agroecología. El fenómeno de agroecología se entiendo como una práctica que fusiona la ecología y la agricultura, buscando desarrollar sistemas de producción agrícola sustentables y equilibrados con el medio ambiente. Es un enfoque que va más allá de una forma de producir alimentos, ya que considera la relación simbiótica entre los procesos naturales, los seres vivos y las prácticas agrícolas humanas de comunidades campesinas, indígenas y afros.  

La salida se desarrolló en cuatro momentos significativos, cada uno dispuesto para proporcionar una experiencia integral de aprendizaje para los estudiantes y asistentes: 

  1. Se desarrolló un Taller de Fotografía e Intercambio de Saberes, liderado por el estudiante Nelson Hernández, en el que se aprendió los conceptos básicos de fotografía. Posteriormente, los estudiantes compartieron sus perspectivas y conocimientos, fomentando un enriquecedor intercambio de ideas y experiencias y reconociendo el valor de la fotografía como herramienta para documentar el trabajo antropológico.   
  2. Se hizo un conversatorio con Alfredo Añasco quien es agrónomo de profesión y líder de la Granja Agroecológica Familiar «Pura Vida». Compartió la historia de 21 años de la granja, su trabajo de economía solidaria en la red de fincas agroecológicas del Valle del Cauca y se discutió el problema de la distribución desigual de la tierra fértil en Colombia, que, como ejemplo, se tiene de los 40 millones de hectáreas destinadas a la agricultura y ganadería en el país solo 1.8 millones se utilizan para la producción de alimentos. Se destacó la importancia de la agroecología como una herramienta productiva sostenible para los pequeños y medianos agricultores, los cuales podrían producir alimentos de manera autonomía y sostenible.  
  3. Se recorrió la Granja y se exploró la integración de sistemas agroecológicos a partir de los cultivos de plátano, maíz, frutales, huertas, plantas medicinales, galpones de gallinas, marranos y cabras, compostaje y fabricación de alimentos para los animales. El recorrido estuvo acompañado de la explicación de cada proceso por Alfredo Añasco, quien mostraba todas las variedades de alimentos que se pueden cultivar en media hectárea (tamaño de granja) y a través de la agroecología se puede construir todo un sistema de cultivo que no requiere fertilizantes artificiales, genera diversidad ecológica y mejora la calidad de los alimentos.  
  4. Por último, al finalizar el recorrido se realizó una sesión de valoración en la cual los estudiantes expresaron la valiosa oportunidad de explorar en profundidad la agroecología como alternativa a las prácticas agroindustriales convencionales. Esto dio paso al análisis de la relación entre la producción agrícola y los conocimientos de las comunidades indígenas, afros y campesinas, lo que abrió todo un campo de preguntas e inquietudes de investigación de algunos estudiantes que vienen desarrollando investigaciones relacionadas con la recuperación de semillas ancestrales, o en el caso de los estudiantes que empiezan a plantear y construir sus preguntas y problemas de investigación.

Agradecemos al señor Alfredo Añasco por compartir sus valiosos conocimientos y saberes y prácticas de resistencia con los estudiantes y docentes del programa de Antropología de nuestra Uniclaretiana.

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