Formadores y formadoras para la vida consagrada

• Diplomado para formadores y formadoras para la vida consagrada

  Objetivo General

  Ofrecer un espacio de formación sistemática a los religiosos y religiosas que se desempeñan en el ministerio del acompañamiento a las vocaciones en sus respectivos institutos de vida consagrada, a través de herramientas y elementos que puedan ayudar y fortalecer el cuido y el cultivo personal y comunitario de la propia vocación y la de sus hermanos y hermanas.

  Duración

  120 horas
  Modalidad:  (Virtual con encuentros presenciales)
  Cupo máximo:30 estudiantes 

  Lugar de oferta

  Medellín

  Dirigido a

  Formadores, formadoras y auxiliares de formación para la vida consagrada. Y para aquellos que se perfilan para este ministerio dentro de su Instituto.

   

  Estructura curricular

  Módulo I:
  Las TIC´S y la formación.
  
  Módulo II:
  La formación como proceso humanizador
  
  Módulo III:
  El contexto de las vocaciones: mirada a la realidad
  
  Módulo IV:
  El formador y la madurez psico-histórica espiritual
  
  Módulo V:
  Una mirada a los planes de formación y el proyecto personal de vida
  
  Duración: Modalidad: 
  120 Horas A distancia
  (Virtual con encuentros presenciales)
  Cupo máximo:30 estudiantes
  
  

  Mayores informes 

  • CRC Seccional Medellín: Cll 56 No. 45 - 82 Bolivia con el Palo / Teléfono: 254 43 54
    Uniclaretiana: Cra. 55 A No. 61 - 06 Barrio El Chagualo / Teléfono: (4) 604 57 80
    

     

Adicciones y atención psicosocial

• Diplomado en prevención del consumo de sustancias psicoactivas y otras adicciones en instituciones educativas

  Objetivo General

  Proporcionar herramientas teórico-prácticas para la ejecución de acciones de prevención frente al uso y abuso de sustancias psicoactivas y otras adicciones en instituciones educativas.

  Objetivos específicos

  • Posibilitar a los participantes un acercamiento desde el conocimiento de las generalidades del consumo de sustancias psicoactivas y otras adicciones en niños, niñas y adolescentes como problemática social a nivel local y nacional.
  • Ofrecer herramientas para el desarrollo y/o fortalecimiento de habilidades para la vida en niños, niñas y adolescentes con el fin de aportar en su desarrollo integral.
  • Brindar estrategias para la construcción de actividades enfocadas a la prevención del uso de las drogas en el ámbito educativo.

  Duración

  120 horas
  Tutorías presenciales: 90 horas.
  Construcción de propuesta: 30 horas.

  Lugar de oferta

  Cali – Valle del Cauca (Colombia).

  Dirigido a

  Rectores, directivos, psicorientadores, docentes, padres de familia, terapeutas, estudiantes universitarios, funcionarios públicos y organizaciones no gubernamentales – ONG.

  Valor

  750.000 pesos.

  Estructura curricular

  Módulo I

  Generalidades de la farmacodependencia.

  • Conceptos básicos.
  • Impacto social.
  • Etiología de la farmacodependencia.
  • Epidemiología de las drogas.

  Generalidades de las adicciones sin droga o no tóxicas.

  • Conceptos básicos.

  Módulo II

  Construcción de propuesta de prevención.

  • Esquema metodológico.

  Módulo III

  Habilidades para la vida factores de protección.

  • Habilidades sociales.
  • Habilidades cognitivas.
  • Manejo de las emociones.

  Módulo IV

  Prevención en el ámbito escolar

  • Conceptos básicos.
  • Normatividad.
  • Estrategias de prevención.
  • Redes de apoyo y rutas de atención.

  Requisitos de admisión

  • Diligenciar formulario de inscripción desde Info@uniclaretiana.edu.co
    www.uniclaretiana.edu.co

     

Fortalecimiento organizativo y comunitario

• Diplomado en gestión, formulación y administración de proyectos sociales

   

  Dirigido a:

  Estudiantes de Pregrado, profesionales de todas las áreas del saber, Líderes de Organizaciones Étnico Territoriales de Afrocolombianos e Indígenas, Administradores de empresa entre otros.

  Objetivo:

  Facilitar y promover herramientas técnicas y prácticas útiles en la formulación y administración de proyectos sociales con enfoque de acción sin daño, género y cultura orientados al desarrollo de comunidades y localidades inmersas en el contexto del pacífico colombiano.

  Perfil:

  El egresado del diplomado estará en capacidad de:

  • Desempeñarse en la formulación, gestión y/o administración de proyectos sociales en o para organizaciones sociales, académicas entre otras.
  • Desenvolverse como asesor, formador o evaluador en procesos de desarrollo, formación técnica o evaluación en el campo de los proyectos sociales.

  Módulos

  Módulo I: Metodología para la elaboración de diagnóstico y análisis de realidad.
  Módulo II: El desarrollo desde el enfoque de la acción sin daño, género y cultura.
  Módulo III: Planeación estratégica.
  Módulo IV: Formulación de proyectos.
  Módulo V: Administración y contabilidad.

• Diplomado en formulación y evaluación de proyectos públicos y privados

  Dirigido a:

  Estudiantes de Pregrado y Postgrado, profesionales de todas las áreas del saber, Organizaciones sociales y étnicas, instituciones públicas o privadas.

  Objetivos:

  • Reconocer el detalle y aplicación del Sistema de Marco Lógico (SML) como metodología efectiva para la planificación de proyectos públicos y privados.
  • Identificar los componentes y operatividad del estándar internacional del Project Management Institute (PMI).
  • Desarrollar habilidades de marketing aplicado al ámbito de los proyectos públicos y privados.
  • Aportar herramientas que permitan el desarrollo de los aspectos de tipo técnico, económico y financiero en los proyectos públicos y privados.

  Perfil:

  • Formular técnicamente un proyecto de inversión público o privado.
  • Desarrollar el estudio y análisis del mercado en la formulación de un proyecto.
  • Aplicar conceptos y herramientas en los niveles técnico, económico, financiero y de análisis de impactos para la formulación de un proyecto público o privado.

  Módulos

  Módulo I: Sistema de Marco Lógico para la planificación de proyectos.
  Módulo II: Introducción al estándar internacional de Gerencia de Proyectos del Project Management Institute (PMI)
  Módulo III: Marketing aplicado a proyectos públicos y privados.
  Módulo IV: Aspectos de tipo Técnico, Económico y Financiero de los proyectos públicos y privados.

Derechos, económicos, políticos, sociales, culturales, a la salud y ambientales

• Diplomado en política pública y derechos humanos

  Dirigido a:

  Estudiantes de Pregrado, profesionales de todas las áreas del saber, organizaciones sociales e instituciones Públicas.

  Objetivo:

  Formar a Estudiantes de Pregrado, profesionales de todas las áreas del saber, Organizaciones sociales e instituciones Públicas, en elementos fundamentales sobre Políticas Públicas y Derechos Humanos. Así como sobre planes de desarrollo municipal con enfoque en derechos humanos.

  Perfil:

  El egresado del diplomado estará en capacidad de desempeñarse como:

  • Asesor étnico-territorial para el tema de políticas públicas con enfoque en derechos humanos.
  • Podrá diseñar, implementar, orientar o evaluar procesos de política pública a partir del respeto y promoción de derechos humanos.
  • Estará facultado para incorporase en procesos formación que se adelanten en el área referenciada.

  Módulos

  Módulo I: Estado social y democrático de derecho y derechos humanos.
  Módulo II: Participación, desarrollo y políticas públicas.
  Módulo III: Planes de desarrollo local.
  Módulo IV: Política públicas de derechos humanos.

• Diplomado en consulta previa para grupos étnicos

  Dirigido a:

  Estudiantes de Pregrado y Postgrado, profesionales de todas las áreas del saber, Organizaciones sociales y étnicas, instituciones públicas o privadas.

  Objetivos:

  • Identificar la fundamentación jurídico política del derecho que tienen los pueblos Afrodescendientes e Indígenas a la consulta previa.
  • Analizar los procedimientos y estrategias que se han empleado en la aplicación de la consulta previa a los pueblos indígenas y comunidades Afrodescendientes.
  • Construir propuestas de aplicación de la consulta previa que respondan al respeto, garantía y realización de este derecho.

  Perfil:

  • Asesorar procesos de consulta previa para grupos étnicos.
  • Elaborar y gestionar proyectos que implemente la puesta en marcha de procesos de consulta previa.
  • Acompañar procesos de negociación y concertación de procesos de consulta previa.

  Módulos

  Módulo I: Fundamentación Jurídico Política de la Consulta Previa.
  Módulo II: Aplicación de la Consulta Previa.
  Módulo III: Respeto, Garantía y Realización del Derecho a la Consulta Previa.

Atención a víctimas

• Diplomado en ley de víctimas

  Dirigido a:

  Estudiantes de Pregrado y Postgrado, profesionales de todas las áreas del saber, Organizaciones sociales y étnicas, Organizaciones de Población en Situación de Desplazamiento e instituciones públicas o privadas.

  Objetivo:

  Implementar un proceso de formación integral con mujeres y hombres Afrodescendientes, Indígenas y Mestizas que permita que las organizaciones tomen conciencia de su condición, sus derechos y puedan generar agendas de reparación colectiva.

  Perfil:

  • Desempeñarse apropiadamente en espacios laborales que impliquen todo tipo de atención a población víctima.
  • Adelantar procesos de orientación y acompañamiento del talento humano encargado de este tipo a víctimas.
  • Aportar a la construcción de programas, proyectos o actividades que impliquen la Atención a víctimas.
  • Desempeñarse como asesor o formador en procesos de cualificación de personas víctimas.

  Módulos:

  Módulo I: Sistema Internacional de protección de las víctimas y sus derechos. Situación particular de los pueblos Afrodescendientes e indígenas.
  Módulo II: Ley 1448 de 2011 y legislación reglamentaria y complementaria.
  Módulo III: El concepto del daño como fundamento de la reparación integral.
  Módulo IV: La participación de las víctimas en la ley 1448 de 2011.
  Módulo V: Decretos especiales para atender los derechos de las víctimas pertenecientes a pueblos afrodescendientes e indígenas.

• Diplomado en atención a la población en situación de desplazamiento

  Dirigido a:

  Estudiantes de Pregrado, profesionales de todas las áreas del saber, Organizaciones que atienden Población en Situación de Desplazamiento, Líderes de Organizaciones Étnico Territoriales de Afrocolombianos e indígenas.

  Objetivo:

  Analizar la problemática del desplazamiento forzado desde diversos ángulos, lo cual permita identificar sus causas y los diversos procesos institucionales de atención y transformación de esta situación.

  Perfil:

  El egresado del diplomado estará en capacidad de:

  • Desempeñarse apropiadamente en espacios laborales que impliquen todo tipo de atención a población en situación de desplazamiento.
  • Adelantar procesos de orientación y acompañamiento del recurso humano encargado de este tipo de atención.
  • Aportar a la construcción de programas, proyectos o actividades que impliquen la Atención a Población Desplazada.
  • Desempeñarse como asesor o formador en procesos de cualificación de personas que se encuentren en situación de desplazamiento.

  Módulos

  Módulo I: Contexto Socio Político.
  Módulo II: Normativa del Desplazamiento Forzado.
  Módulo III: Tierras y Territorio.
  Módulo IV: Impactos diferenciales del Desplazamiento Forzado.
  Módulo V: Política Pública y Desplazamiento Forzado.

Etnoeducación y educación propia

• Diplomado en pedagogía de la educación religiosa

  Dirigido a:

  Docentes, candidatos a docentes, catequistas, sacerdotes y laicos comprometidos, de cualquier tipo de confesión religiosa y de condición social, que deseen actualizarse en los diversos campos de la Educación Religiosa, tanto a nivel preescolar, como básico y medio.

  Objetivo:

  Actualizar a docentes y a personas interesadas en los avances de las ciencias bíblicas y religiosas, y profundizar en áreas fundamentales de la pedagogía y la didáctica religiosa, a fin de proporcionar herramientas que permitan responder a las exigencias de una Educación Religiosa contemporánea.

  Perfil:

  El egresado del diplomado estará en capacidad de:

  • Aplicar pedagogías innovadoras en el proceso de formación religiosa en general, o en la enseñanza específica de la Biblia, de la Teología, de la Pastoral y de la moral. Además podrá innovar en el campo pedagógico, a partir de la promoción de nuevos enfoques formativos en el área de la religión.
  • Estará también en capacidad de asesorar, evaluar o direccionar procesos encaminados al mejoramiento de las instituciones u organizativas en el campo de la formación religiosa.

  Módulos

  Módulo I: Pensamiento mítico – simbólico bíblico (Gn 1-11).
  Módulo II: Psicología del desarrollo humano.
  Módulo III: Temas claves de pedagogía y didáctica bíblica.
  Módulo IV: Temas de pedagogía en general.
  Módulo V: Hermenéutica de la matriz social triádica.

• Diplomado en pedagogía de la interculturalidad

  Dirigido a:

  Docentes, Funcionarios Públicos, miembros de Organizaciones Sociales y personas interesadas en el tema de la inclusión y pertinencia en su respectivo campo de trabajo.

  Objetivo:

  Aplicar el tema de la interculturalidad a los diversos contextos socio-culturales, socio-económicos, socio-políticos y socio-religiosos, a partir de la renovación de nuestro sistema educativo.

  Perfil:

  El egresado de este diplomado estará en capacidad de:

  • Conocer el rico panorama de la interculturalidad, entendida como el proceso de las etnias y culturas que conviven en un territorio, dispuestas a establecer relaciones, intercambios, diálogo y articulación de saberes, en un plano de igualdad.
  • Desempeñarse como “docente” capacitado para crear, desde las estructuras pedagógicas, un modelo de sociedad que responda al contexto multiétnico y pluricultural que vivimos.
  • Estar capacitado para asesorar y formular proyectos en el campo de la interculturalidad.
  • Estar capacitado para ser guía frente a posibles conflictos interétnicos y para buscar soluciones a los mismos.
  • Estar capacitado para coordinar y acompañar procesos de interculturalidad.

  Módulos

  Módulo I: Contexto histórico y cultural del Chocó.
  Módulo II: Discusión sobre cultura e interculturalidad.
  Módulo III: Territorialidad y biodiversidad chocoana.
  Módulo IV: Legislación en torno a la educación intercultural.
  Módulo V: Pedagogía de la interculturalidad.

• Diplomado en "etnolingüística"

  Dirigido a:

  Docentes indígenas interesados en el tema de la inclusión y pertinencia en su respectivo campo de trabajo.

  Objetivos:

  • Generar entre los profesores Embera un sentimiento de valoración positivo hacia su lengua y cultura, y consolidar la aceptación del uso escrito de su lengua en la escuela, como parte de un proceso de autoafirmación y empoderamiento que les permita aportar valores y conocimientos a la sociedad colombiana y a la universal.
  • Desarrollar entre los docentes Embera la conciencia de que son ellos mismos quienes han de desarrollar sus herramientas y materiales educativos.
  • Promocionar entre los docentes Embera el sentimiento y el orgullo que produce el éxito de la tarea emprendida, y desarrollar su capacidad de trabajo pedagógico autónomo que posibilite fortalecer el sentimiento colectivo de las comunidades hacia la lengua.

  Perfil:

  El egresado de este diplomado estará en capacidad de:

  • Identificar la grafía de la lengua Embera.
  • Hacer procesos de lecto escritura de la lengua embera.

  Módulos

  Módulo I: Principios y Fundamentos sobre la representación gráfica de las lenguas: argumentos y metodologías (Ley de protección de lenguas y políticas lingüística. Escritura de la lengua Embera).
  Módulo II: La ecología lingüística, Principios y fundamentos de socio lingüística y Escritura de la lengua Embera.
  Módulo III: Fonética, fonología y escritura de la lengua Embera.

Tecnologías de la información y las comunicaciones

• Diplomado en nuevas tecnologías de la información y la comunicación

  Dirigido a:

  Docentes, candidatos a docentes y todo tipo de personas que deseen actualizarse en las NTICs.

  Objetivo:

  Potenciar las habilidades y posibilidades de estudiantes para el uso de las NTICs en sus procesos personales y sociales, mediante un acercamiento interactivo a las diversas ofertas, metodologías, ventajas y demás bondades que ofrecen el estado y la sociedad desde la web.

  Perfil:

  El egresado del diplomado estará en capacidad de:

  • Reconocer, potenciar y ofertar sus capacidades personales a través de diversos dispositivos virtuales (las redes sociales, páginas web, blog etc.).
  • El desarrollo procesos de educación media, profesional o posgradual desde la comodidad de su hogar o en ambientes laborales.
  • Acceder a las ofertas y demandas del estado, como de las empresas, en materia de trámites legales (pasado judicial, certificados, citas, pagar servicios, comprar y vender productos etc.).
  • Vincularse a procesos de construcción y reconstrucción del conocimiento a través de las sociedades del conocimiento (redes sociales de estudio, de investigación, de semilleros de investigación, de grupos de investigación, o de universidad etc.).

  Módulos

  Módulo I: Fundamentos conceptuales e históricos de las NTICS.
  Módulo II: Estado, sociedad y las NTICS.
  Módulo III: Las NTICS y la educación superior.